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Agencia de Servicios de Pruebas del GED. Apéndices Categorías Temáticas (2013 07): |
- "Complete Assessment Guide for Educators" (pdf document)
- "2002 to 2014: A Content Comparison" (pdf document)
- FAQs about 2014 changes |
| sources (gedtestingservice.com/educators) | fuentes: |
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New (2014) Assessment:
"cogitamus ergo sumus" 
A.6.b: Utilizar la pendiente para identificar líneas paralelas y perpendiculares, así como para resolver problemas geométricos.
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A.7.a: Comparar dos relaciones proporcionales diferentes representadas de diferentes maneras. Ejemplos incluyen, pero no están limitados a: comparar un gráfico en coordenadas de distancia y tiempo
con una ecuación de distancia y tiempo para determinar cuál de los dos representan a un objeto moviéndose a mayor velocidad.
A.7.b: Representar o identificar una función en una tabla o gráfico como las mismas, teniendo exáctamente los mismos valores (de los elementos en el rango) para cada uno de los valores en el dominio.
A.7.c: Evaluar funciones lineales y cuadráticas para los valores en su dominio representadas usando la notación de funciones.
A.7.d: Comparar las propiedades de dos funciones lineales o cuadráticas cada una representada de una manera diferente (algebraicamente, numéricamente en tablas, gráficamente o por descripciones verbales). Ejemplos incluyen, pero no están limitados a: dada una función lineal representada por una tabla de valores y una función lineal representada por una expresión algebraica, determinar qué función proporcionalmente aumenta o disminuye más rápidamente.